|
|
วันอังคาร ที่ 06 มกราคม พ.ศ.2552
|
กลยุทธ์ / แนวทางการดำเนินงาน |
กลยุทธ์ที่
1 เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและทั่วถึง
ตัวชี้วัด
- ฐานข้อมูลความต้องการการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมายรายบุคคล ครัวเรือน
และรายชุมชน
- แผนการเรียนรู้ตามความต้องการการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมายรายบุคคล
ครัวเรือนและชุมชน
แนวทางการดำเนินงาน
1.1 จัดกิจกรรมสร้างกระแสความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต
1.2 เพิ่ม พื้นที่และกลุ่มเป้าหมายเพื่อเจาะลึกจัดกิจกรรมตำบลนำร่องตาม
Roadmap กศน. รายตำบล/รายกลุ่มเป้าหมาย 1 ตำบล (เป็นตำบลนำร่องเดิม
1 ตำบลและ เพิ่มใหม่อีก 1 ตำบล)
1.3 พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้เชื่อมโยงกับภาคีเครือข่าย ระดับตำบลและอำเภอ
จัดทำข้อมูลรายบุคคล รายครัวเรือน รายกลุ่ม รายชุมชน และตรวจสอบข้อมูล
กับหน่วยงานต่างๆ ในพื้นที่
1.4 พัฒนาและขยายแหล่งเรียนรู้ ประสานภาคีพันธมิตร ร่วมจัดและส่งเสริมการเรียนรู้
ตลอดชีวิต เพื่อสร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียนและผู้จัดการเรียนรู้ โดยมีเป้าหมายการ
ดำเนินงานทุกชุมชนหมู่บ้าน และองค์การบริหารส่วนตำบลมาร่วมจัดกิจกรรม
ตำบลละ 1 หมู่บ้าน ในภาคเรียนที่ 1/2550
1.5 มีกระบวนการค้นหาความต้องการของประชาชนในการเรียนรู้ของกลุ่มเป้าหมาย
ด้วยกระบวนการจัดเวทีเรียนรู้ของชุมชน (KM)
1.6 จัดทำแผนการเรียนรู้รายบุคคล รายครอบครัว และรายกลุ่ม ในแต่ละชุมชน
ด้วยกิจกรรมการจัดการความรู้(KM)
กลยุทธ์ที่ 2
ตัวชี้วัด
- จำนวนนวัตกรรมการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น (1 ศรช. 1 นวัตกรรม)
- ผู้รับบริการที่เรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น
แนวทางการดำเนินงาน
2.1 พัฒนาหลักสูตร สื่อ และกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสภาพและความ
ต้องการของกลุ่มเป้าหมาย โดยคำนึงถึงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน เสริมสร้างความตระหนักในคุณค่าของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ความ สมานฉันท์ สันติวิธี และวิถีชีวิตประชาธิปไตย
2.2 เร่งพัฒนาการศึกษาประชาชนวัยแรงงานภาคเกษตร เพื่อยกระดับคุณภาพ
การศึกษา พัฒนาคุณภาพชีวิต เพิ่มโอกาสในการพัฒนาอาชีพ และเสริมสร้าง
รายได้บนพื้นฐานของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
2.3 จัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเรียน e-Learning การศึกษาดูงาน
เวทีประชาคม การเรียนจากแหล่งการเรียนรู้ การเรียนจากการฝึกปฏิบัติจริง
โดย จัดทำข้อมูลการเรียนรู้รายบุคคล รายกลุ่มจากการเรียนรู้ในชุมชน
และรายชุมชน เพื่อสะสมผลการเรียนรู้และประสบการณ์
2.4 พัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยยึดหลักคุณธรรมนำความรู้และให้ผู้เรียน
สามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองตามศักยภาพ ในการนำไปพัฒนาตนเองและชุมชน
2.5 ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นการประเมินความรู้
ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมจริยธรรมของผู้เรียน
2.6 นำการจัดการความรู้มาใช้เพื่อปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอนให้สอดคล้องกับสภาพและ
ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
2.7 จัดบริการแนะแนวการศึกษาให้แก่กลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึง
2.8 ส่งเสริมให้มีการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
2.9 ส่งเสริมให้มีการประเมินเทียบระดับการศึกษาแก่ผู้สนใจอย่างกว้างขวาง
2.10 วิจัยและพัฒนากระบวนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย
กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาแหล่งการเรียนรู้และภูมิปัญญา
ให้เป็นฐานความรู้ ของชุมชน
ตัวชี้วัด
ทุกหมู่บ้าน ที่มีแหล่งการเรียนรู้และภูมิปัญญาที่สามารถใช้เป็นฐานความรู้ของชุมชน
(1 ชุมชน 1 แหล่งการเรียนรู้ 1 ภูมิปัญญา)
แนวทางการดำเนินงาน
3.1 พัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ e Learning
เพื่อเสริมสร้างโอกาสการเรียนรู้ของประชาชนอย่างทั่วถึงทุกโอกาสที่จะเรียนรู้
โดยนำสื่อและเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการเรียนรู้
3.2 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนเป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชน ที่มีความพร้อมในการ
จัดการศึกษาทุกกิจกรรม มีพันธมิตรเป็นแนวรวมในการจัดการศึกษาทุกขั้นตอน
3.3 ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการคิดเชิงวิทยาศาสตร์โดยนำกระบวนการจัดการ
ความรู้ (KM) มาใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย
3.4 ส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา และสื่อในชุมชนให้สามารถจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของบุคคล และชุมชน เช่น
หอกระจายข่าว วิทยุชุมชน
3.5 พัฒนาและนำนวัตกรรมมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้
เพื่อสร้างโอกาสให้ประชาชนเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน
3.6 พัฒนาระบบการบริหารจัดการเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเชื่อมโยงและใช้ประโยชน์
ร่วมกันระหว่างแหล่งการเรียนรู้ ภูมิปัญญา และองค์ความรู้จากภายนอก
กลยุทธ์ที่ 4 ผนึกกำลังภาคีเครือข่ายจัดการศึกษา
ตัวชี้วัด
จำนวนกิจกรรมของสถานศึกษาที่มีภาคีเครือข่ายร่วมจัด (ทุกกิจกรรมของแต่ละสถานศึกษามีภาคีเครือข่ายร่วมจัด)ร้อยละ
ของผู้รับบริการที่ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของภาคีเครือข่าย
แนวทางการดำเนินงาน
4.1 แสวงหาและจัดทำฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายในการ จัดการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมาย
4.2 สร้างความตระหนักและความเข้าใจกับภาคีเครือข่ายเพื่อร่วม จัดการเรียนรู้ตลอด
ชีวิตทุกรูปแบบ
4.3 สร้างแรงจูงใจให้เกิดการร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมทำ ร่วมแก้ปัญหา
และร่วม
พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชุมชนกับภาคีเครือข่าย
4.4 ระดมการใช้ทรัพยากรร่วมกันกับภาคีเครือข่าย และพันธมิตรทุกกิจกรรม
4.5 แสวงหาแนวร่วมและพัฒนากิจกรรมเครือข่ายสัมพันธ์
4.6 ถอดบทเรียนการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย เพื่อการปรับปรุง พัฒนา
และขยายผลการทำงาน
4.7 วิจัยและพัฒนาการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา
กลยุทธ์ที่
5 จัดระบบบริหารเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริการ
ตัวชี้วัด
นำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการปฏิบัติงาน (โดยยึดหลัก 6 ประการ คือ หลักนิติธรรม
หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักความมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ และหลักความคุ้มค่า)
แนวทางการดำเนินงาน
5.1 ประกันคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้ตามมาตรฐาน สมส.และสำนัก กศน.
5.2 พัฒนาระบบการทำงานในลักษณะการวิจัยในชั้นเรียน
5.3 พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการบริหาร และการจัดการความรู้เพื่อเป็น
บุคลากรแกนนำในการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชน
5.4 เสริมสร้างวัฒนธรรมการทำงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาลและราชการใสสะอาด
5.5 ระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้เอื้ออำนวยต่อการบริการประชาชน
5.6 ปรับและพัฒนาระบบการบริหารจัดการด้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.7 พัฒนาระบบการประสานงานให้มีประสิทธิภาพ เช่น อาสาสมัคร กศน.ประจำหมู่บ้าน
ศบอ.และเครือข่าย เป็นต้น
|
|
กศน.อำเภอปากพนัง สังคมแห่งการเรียนรู้ สู่ชุมชน สร
|
อีเมล์ supachai@nfe.go.th
08-1968-2005 
